ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ”

 CURSO: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DEL AULA MULTIGRADO

ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ”

 

Dirección: ubicada en Tierra Blanca Ejido, Xilitla, San Luis Potosí.

CCT: 24DPR1459I

Grado: Primaria mayor (4°, 5° y 6°)

 

Propósito: Que los futuros docentes fortalezcan sus capacidades, saberes y actitudes para trabajar en aulas multigrado o diversificadas, aplicando estrategias didácticas, recursos educativos y evaluación contextualizada. Que aprendan a intervenir con eficacia en estos contextos, considerando la diversidad de estudiantes, las condiciones del entorno y los retos institucionales, con una visión inclusiva y situada.

    

Lo positivo: Aprendí a valorar la complejidad del trabajo en aulas multigrado, donde un solo docente atiende a varios grados al mismo tiempo. Algo que destaco como muy positivo fue comprender que, aunque estos espacios presentan muchos retos, también permiten aplicar estrategias didácticas flexibles, promover el aprendizaje colaborativo y fortalecer la autonomía de los alumnos.

Me gustó mucho cómo se puede aprovechar la diversidad del grupo para generar experiencias significativas de aprendizaje. Además, reflexionar sobre la importancia del contexto me ayudó a tener una mirada más sensible y realista de lo que implica enseñar en comunidades con diferentes condiciones sociales y culturales.

 

Retos: Me costó trabajo organizar los tiempos y contenidos para atender las necesidades de todos los grados al mismo tiempo. También me di cuenta de que aún me falta seguridad para tomar decisiones rápidas en el aula y para crear materiales que respondan a diferentes niveles sin caer en lo repetitivo o en lo superficial. Además, podría sugerir dar más tiempo para conocer al grupo, puesto que media jornada no fue suficiente para prepararme a detalle.

   

Actividad favorita: realizamos en conjunto piñatas en donde se llevaron a cabo en la cancha techada, ya que no se contaba con un aula disponible para todos los grados. Este espacio amplio facilitó la convivencia entre estudiantes de distintos grados.

La infraestructura influyó directamente en el desarrollo: por ejemplo, las piñatas se colgaron en el área techada para secar, lo cual funcionó bien gracias al espacio disponible. Sin embargo, la comodidad al trabajar se vio afectada por el uso de banquitos bajos y la ausencia de mesas, lo que generó que algunos estudiantes trabajaran en el suelo.

Este curso, en lo personal fue de los que más me gustaron ya que pude aprender mucho de ello y también tener una nueva y bonita experiencia, pues me ayudó a desarrollar una mirada más amplia sobre lo que significa enseñar en contextos reales, con todos sus matices y desafíos. Me quedo con el compromiso de seguir preparándome para ser una docente flexible, reflexiva y capaz de adaptar mi práctica a cualquier situación, siempre poniendo en el centro las necesidades y posibilidades de mis futuros alumnos.